Esta página destina-se à:

• ideias explicativas que surgirem a partir da relação entre o acontecido e obtido nas atividades e os fundamentos teóricos dos textos: Sobre o conhecimento prévio e Investigação Científica.
• Essas anotações subsidiarão a discussão nos fóruns.

• Experiência pessoal;

• diferentes formas de observação do mundo: quanto mais formas de olhar e ver (há aqueles que olham e não vêm), mais chances eles têm de identificar as discrepâncias, semelhanças e lacunas em seus conhecimentos, que podem provocar um movimento investigativo;

• as crianças e também os adultos organizam e estruturam o mundo que está a sua volta, baseados no que têm a sua disposição: nas esperiências, no que veem, observam, no que ouvem ser dito, por outras pessoas ou pela mídia. Estas vivências resultam na formulação de ideias e concepções, que fornecem explicações para uma sucessão de fatos e acontecimentos do dia-a-dia;

• a função da questão norteadora é clara: é ela que determina a atividade mental em certa direção. Só buscamos respostas quando temos uma pergunta, só procuramos alguma coisa quando sentimos necessidade e temos uma ideia acerca do que queremos encontrar, o que investigar.